Publié le : 25/11/2008
Réf. : 6335
Type : Charte, accords
Auteurs : Inspection académique de Haute-Garonne
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Publié le : 19/08/2008
Réf. : 7355
Type : Rapport
Auteurs : TAEATUA Edgar, PASTOR Dominique, Conseil économique social et culturel de la Polynésie française (CESC)
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Publié le : 18/04/2008
Réf. : 5353
Type : Etat de la question
Auteurs : Secrétariat d'État chargé de la politique de la ville, Ministère du travail, des relations sociales, de la famille, de la solidarité et de la ville
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Publié le : 01/02/2008
Réf. : 5348
Type : Fiche d'expérience
Auteurs : CHALON Liliane
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Taille du fichier : 397 Ko
Publié le : 27/01/2008
Réf. : 4210
Type : Texte législatif, circulaire
Publié le : 01/04/2007
Réf. : 5131
Type : Fiche d'expérience
Auteurs : Centre de ressources et d'échanges pour le développement social et urbain (CR-DSU)
Sur le site de : CR-DSU / Frédérique BOURGEOIS
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Publié le : 01/01/2006
Réf. : 6589
Type : Etat de la question
"Après les thématiques de l’échec scolaire et des violences scolaires, celles de l’absentéisme, du décrochage et de la déscolarisation sont devenues à leur tour objets de débat public, suscitant des représentations concernant les jeunes considérés comme déviants. Plusieurs travaux de recherche, français et internationaux, permettent d’éclairer le débat actuellement en cours sur les causalités et les corrélations que l’on peut observer à propos de la fréquentation scolaire irrégulière ou de l’arrêt de scolarité avant 16 ans, en prenant en compte le fonctionnement du système scolaire et l’objectif affiché de démocratisation. Les enjeux sont tels qu’il est nécessaire de s’interroger sur les méthodologies utilisées par les chercheurs concernant la question du décrochage scolaire."
Auteurs : ESTERLE-HEDIBEL Maryse
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Publié le : 01/06/2005
Réf. : 6764
Type : Rapport
Auteurs : Inspection générale de l'éducation nationale (IGEN), Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR)
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Taille du fichier : 457 Ko
Publié le : 23/06/2004
Réf. : 7813
Type : Charte
"La présente Charte s’inscrit dans la continuité des principes contenus dans le Livre Blanc de la Commission Européenne "Enseigner et apprendre - Vers la société Cognitive", présenté par Me Edith Cresson en 1995. Les Écoles françaises de la Deuxième Chance s’engagent à respecter les principes énoncés dans la présente Charte et à les faire respecter dans le cadre du Réseau qu’elles ont constitué."
Auteurs : Réseau des écoles de la deuxième chance (e2c)
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Taille du fichier : 382 Ko
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