Publié le : 16/06/2009
Réf. : 7023
Type : Fiche d'expérience
Lutter contre le décrochage scolaire, modifier les pratiques pédagogiques et éducatives pour mieux accompagner les élèves sanctionnés pour prévenir toutes les formes d'exclusion et en particulier les exclusions institutionnelles.
Auteurs : Académie d'Orléans-Tours
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Territoires :
Publié le : 12/06/2009
Réf. : 5169
Type : Dossier documentaire
Auteurs : Association La Bouture (Grenoble)
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Territoires :
Publié le : 10/06/2009
Réf. : 6337
Type : Fiche d'expérience
Auteurs : Académie de Nice, TIFOEN Jean-Marc
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Territoires :
Publié le : 22/04/2009
Réf. : 5125
Type : Texte législatif, circulaire
Auteurs : Haut commissariat aux solidarités actives contre la pauvreté, Ministère du travail, des relations sociales, de la famille, de la solidarité et de la ville, Ministère de l'éducation nationale (MEN), Ministère de l'agriculture et de la pêche, Secrétariat d'État chargé de la politique de la ville, Secrétariat d'État chargé de l'outre-mer, Haut commissariat à la jeunesse
Thématiques:
Taille du fichier : 210 Ko
Publié le : 18/03/2009
Réf. : 6336
Type : Actes de colloque ou de séminaire
Auteurs : Académie de Limoges, DAOUST Martine, PUJOL Jean-Claude, SASSIER Monique, LECIGNE André, VAZEIX Michel, CASTRA Denis, NEDELEC Eric, TABARAUD Catherine, MASSE Olivier, BARRIE François
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Territoires :
Publié le : 01/02/2009
Réf. : 6322
Type : Fiche d'expérience
Confronté à un taux historiquement élevé de sorties sans qualification et de chômage des jeunes, l’Angleterre a engagé depuis une dizaine d’années une série de réformes visant à améliorer le suivi des jeunes en difficulté et à leur permettre d’acquérir progressivement une qualification, en vue de faciliter leur insertion professionnelle. La création des agences Connexions dans une logique de guichet unique permettant de mieux coordonner l’action des différents services en charge de l’orientation, de l’insertion professionnelle et de l’action sociale en faveur des jeunes et le développement de l’offre de formation, notamment en alternance, constituent les deux principaux axes d’une politique à la fois globale et fortement ciblée destinée à réduire le nombre de jeunes sans emploi ni formation et à élever le niveau de qualification de la population active dans un contexte de compétition économique internationale et de montée en puissance des pays émergents.
Auteurs : FLEGES Amaury
Thématiques:
Taille du fichier : 1.4 Mo
Publié le : 15/01/2009
Réf. : 5343
Type : Dossier de presse
Auteurs : Conseil régional Ile-de-France (CR IDF)
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Territoires :
Publié le : 31/12/2008
Réf. : 7019
Type : Fiche d'expérience
Le L.D.T.C. accueille des jeunes motivés par l'obtention d'un Bac mais qui, pour de multiples raisons, ne peuvent se préparer à l'examen ni dans une structure traditionnelle ni par le CNED. Le L.D.T.C. respecte les programmes officiels de terminale mais adapte les horaires des cours. Les cours sont dispensés par bloc de 3 ou 4 heures consécutives d'une même discipline. L'emploi du temps est étudié pour laisser à chaque élève des plages de liberté.
Auteurs : Académie de Paris
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Territoires :
Publié le : 22/12/2008
Réf. : 4196
Type : Note ou dossier technique
Auteurs : Secrétariat général du comité interministériel de prévention de la délinquance (SGCIPD)
Thématiques:
Taille du fichier : 451 Ko
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